如何评价教育目的的个人本位论。
（1）教育目的的个人本位论，主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。代表人物有卢梭，裴斯泰洛奇等，他们认为教育的目的首先应该根据个人自身完善和发展的天然需要来制定，因为个人的价值高于社会的价值。
（2）教育目的的个人本位论看重个人价值，重视人的个性化成长；但是过于强调个人本位则会忽视教育目的的社会性价值，因此，不能厚此薄彼，无条件反对或推崇教育目的的个人本位论。
如何评价教育目的的个人本位论。
（1）教育目的的个人本位论，主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。代表人物有卢梭，裴斯泰洛奇等，他们认为教育的目的首先应该根据个人自身完善和发展的天然需要来制定，因为个人的价值高于社会的价值。
（2）教育目的的个人本位论看重个人价值，重视人的个性化成长；但是过于强调个人本位则会忽视教育目的的社会性价值，因此，不能厚此薄彼，无条件反对或推崇教育目的的个人本位论。
