简述学前教育管理目标特殊性的表现。
学前教育目标管理的特殊性体现在两个方面：（1）尽可能地创造学前儿童入园的条件和机会，但并不强迫家长送子女入园，因为学前教育是非义务教育；（2）学前教育管理不以升学率为追求目标。
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