简述对学前教育规划实施工作进行总结时的依据条件。
在对学前教育规划实施工作进行总结时，要依据以下条件：(1)要以检查为基础。总结是检查的后继阶段，没有有效的检查，就不可能有符合客观实际的总结。因此，要做好总结，必须首先抓好检查。只有检查工作做得扎扎实实，才能使实施规划的过程更实在，过程资料才会更丰富，反映经验和教训的典型素材才会更富有说服力，做出的评价才会更真实、更可靠、更可信。(2)要以理论为指导。对学前教育规划的实施工作进行总结时，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平教育思想以及教育科学、管理科学的理论作指导，使经验上升到理论的高度。总结的过程，也是使经验理论化的过程。总结要在深入学习党的教育方针政策、学习有关教育科学、管理科学理论的基础上，找经验，寻差距，明确改进方向。(3) 要以提高为宗旨。总结的目的是为了提高。总结是一项创造性的工作。在这个阶段，我们要将检查所得的结果与所制定的学前教育规划进行对照，实事求是地做出评价。评价的准确性主要通过分析研究实现规划目标的经验和达不到目标的教训来确定。我们对实施规划过程的经验教训进行分析研究，目的在于探索学前教育管理的规律，促进学前教育事业健康、快速地发展。
