论述教师的专业发展。
答：(1)教师专业发展的内容。教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。它包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。
①教师群体的专业发展。教师群体的专业发展是教师职业不断成熟、逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程。它既是教师个体专业化的条件与保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。教师群体的专业发展主要包括以下内容：教育知识技能的体系化；国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施，教师教育专业化；国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；形成社会公认的教师专业团体。
②教师个体的专业发展。教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师个体的专业发展的具体内容是：专业理想的建立；专业知识的拓展；专业能力的发展；专业自我的形成。
(2)教师专业发展的途径。
①新教师的入职辅导。新教师的入职辅导是20世纪70年代发展起来并被人们所广泛接受的一种促进教师专业发展的指导措施。经常采取的策略是安排有经验的导师进行现场指导，并与之分享经验。
②在职培训。主要包括以下几种途径和模式：教师发展学校；校本培训；反思性教学；教师行动研究。P130-131
