高等教育的调整如何遵循自身的规律?
首先要正确处理数量与质量的关系，确保办学的基本条件和基本标准。其次，应防止结构调整中的长官意志，在做出决策之前，应作深入的调查研究，通过试点，逐步推广。再次，结构调整应留有一定的余地，不应硬性规定出某种不变的比例，防止大起大落，造成不可挽回的损失。最后，要全面系统考虑高等教育结构调整的各种影响因素。在调整高等教育结构，适应社会主义现代化建设的同时，要考虑到受教育者在兴趣、爱好、天赋等多方面的差别和特点，逐步使受教育者根据社会需要和自身素质特点与条件，在高等教育结构的专业、层次和形式等方面有更多的选择机会，充分发挥受教育者的主动性和积极性，提高高等教育的质量和效益。
