简述学分制及其优点。
学分制最早起源于美国18世纪末19世纪初的高等学校。我国最早提倡学分制的是蔡元培。解放前，我国大学中普遍采用学分制作为教学管理制度。学分制的主要特点是以“学分”作为计算学生学习量的单位。学生取得教学计划规定的最低学分就可毕业。学分的计算原则是，以课程为单位，把一门课的各种教学形式、课内外所需的时间合并计算，折算为学分。其计算的一般方法是，中等难度的课程，在一学期中，每周上课1学时的，算做1学分。课程难度较大或课程学习较容易的，在折算学分时可以适当增减。通常一个学期为20个学分左右，四年为150～160学分。学分制的主要优点是：学分制便于实行弹性教学，符合因材施教的原则。成绩优秀的学生，可以通过较快地拿到足够的学分，提前毕业，缩短学习年限，有利于早出人才，培养出尖子。其缺点是：只能计算学习的分量或数量，而不能计算学习的质量，计划性较差，管理比较复杂。
