简述大学入学适应阶段，学生的思想特点与思想管理对策。
大学新生入学，是从中学生活和社会其他领域转向大学生活的开始，学生的社会地位和生活方式都发生了很大变化，人生追求也从单一转为多元化。大学新生对大学的学习规律和规章制度还不熟悉，同学之间、师生之间还不大了解，自身角色的转变和学习动机的不同，使他们的思想产生了许多矛盾和冲突，思想活跃但波动性大。做好这个时期学生的思想管理，直接影响到大学生在大学期间的健康成长。针对这一时期大学生的思想特点，可以从下述几方面做好学生的思想管理工作：一是加强人学教育(包括加强行为规范准则的养成教育、专业教育、国防教育等)，建立和健全大学的学习生活规章制度；采用激励手段，使大学新生将初人大学的新鲜感、自豪感自觉转变为持久的学习动力。二是及时了解和掌握大学新生中比较突出的思想问题；有的放矢，有针对性地召开座谈会、组织报告会、参观游览等，生动活泼地开展思想教育，提高教育效果。三是在大学新生中发现和培养骨干，开展学习和思想上的良性竞争，增强大学新生学习、生活的独立自主性；坚持集中教育和个别教育相结合；注意做好个别学生尤其是学习成绩基础相对较差、家庭贫困的新生的思想工作，鼓励、指导和帮助他们解除思想上的忧虑，集中精力，刻苦钻研科学文化知识，争取早日成才。
