教育预测的概率性原则。
概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。概率性原则是教育预测中的一条非常重要的原则，它关系到是否承认教育预测的科学性的问题。教育的发展在受到必然的客观规律制约的同时，还受到众多非确定性因素的影响，因此，其发展在空间区域和时间进程中，都表现出变动起伏的随机性。这说明。教育预测模型和教育实际发展之间不可能没有一定的差异，而且这种差异常常带有随机的性质。应用概率性原则，一方面，不能只用一个单一的结果或数字而不用概率来说明预测的意义，而是要求对教育预测结果有一个概率意义的认识；另一方面，在实践运用教育预测时，还须要对教育预测的结论进行区间估计，给教育预测提供多种可供选择的方案，这样才能发挥人的主观能动性，有效选择和努力实现某种教育预测方案。
