教育规划的目标有何特点?
虽然每种教育规划都有各自不同的特色，但它们在制定教育规划目标时却都具有某些共同的特点。首先，教育规划的目标具有数量与质量的统一的特点。尽管教育规划目标的表述格式可以灵活多样，但都必须在定性描述的基础上做出定量的说明，以便于教育规划的检查和实施；其次，教育规划的目标具有综合性的特点。教育规划目标综合性的特点是由教育规划的性质所决定的，因为教育规划必须关注整个教育系统的协调发展，因而它所制定的教育目标应该能够综合反映整个教育事业的发展水平；第三，教育规划的目标具有阶段性的特点。制定教育规划的目标一定要考虑其可行性，为了便于规划目标的落实，必须根据预测不同时期教育发展的可能情况，制定出相应的阶段性目标，以利于教育规划的分步实施和最后总目标的实现；第四，教育规划的目标具有相对稳定性的特点。尽管教育规划的目标不是一成不变的，它需要在实践中不断加以修正和补充，但是，绝对不能朝令夕改，教育规划作为教育工作的指南，一经制定，就应该保持相对稳定性，如果在制定和实施教育规划中缺乏严肃认真的态度，频繁变动规划目标，就会使执行者无所适从，并失去对教育规划的信任；第五，教育规划的目标具有先导性的特点。由于实现教育规划的目标要经历一个相当长的时期，这期间教育系统内外的形势会发生很大的变化，因此，在制定教育规划的目标时，不仅要认识到实现规划目标的现实意义，而且还应该使规划目标符合长远的社会经济发展的需要。
