试述教育实验研究的功能及其局限。
(1)功能:①促进教育改革与发展; ②对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展; ③为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础; ④为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序。 (2)局限:①教育实验不可能揭示教育活动的所有规律;②每个实验的设计不能离开现有分析手段达到的水平，因此，所采用的测量I具的水平也影响对实验结果的评价，③教育实验的结果往往依赖于具体的条件，有很强的“个性”，无法进行大面积推广。
试述教育实验研究的功能及其局限。
(1)功能:①促进教育改革与发展; ②对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展; ③为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础; ④为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序。 (2)局限:①教育实验不可能揭示教育活动的所有规律;②每个实验的设计不能离开现有分析手段达到的水平，因此，所采用的测量I具的水平也影响对实验结果的评价，③教育实验的结果往往依赖于具体的条件，有很强的“个性”，无法进行大面积推广。
