隋唐官学是怎样进行管理的?
隋唐官学的管理已臻于完善,主要体现在以下几个方面: (1)设置专门的学校管理机构和人员｡唐代设置国子监作为专门管理中央官学的行政机构｡国子监设祭酒､司业､监丞､主簿等职,明确划分各自的管理职责以加强中央官学的管理｡地方官学内的事务则由博士和助教负责｡ (2)严格规定各类官学的入学资格｡隋唐官学具有鲜明的等级性,各类官学对于学生的身份等级有着严格的资格限定｡按学生身份等级由高到低,中央各类官学的排列顺序为:“二馆”即崇文馆､弘文馆(皇亲贵戚和宰相功臣子弟)——国子学(三品以上官员子孙)——太学(五品以上官员子孙)——四门学(七品以上官员子孙和庶民中优异人士)——书学､律学､算学(八品以下官员子孙及庶人)｡地方官学的学生主要是中小地主的子弟｡ (3)建立严格的教学管理制度｡ ①教学计划｡根据科举考试的要求,隋唐各官学制定了教学计划｡②考试制度｡唐代中央官学建立了严格的考试制度｡国子监“六学”考试分三种:旬考､岁考､毕业考｡③统一教材｡各官学都以经名家编选､审定,由政府统一颁行的书籍作为统一的教材｡ (4)加强对教师的管理｡隋唐各官学师生的编制都有定额,各级教师分别享有等级不同的政治待遇和物质待遇｡唐代对教师和教育行政官员实行定期考核,根据考核结果决定升迁､奖励｡ (5)加强对学生的管理｡ ①朝廷将古代的行“束之礼”的仪式明文规定下来,成为一种制度｡ ②明确规定了“旬假”､“田假”和“授衣假”｡ ③给学生提供良好的公费待遇,并规定了奖惩制度｡ ④中央官学建立了初步的学生守则以规范､引导学生的学习和生活｡ 综上所述,可以看出,唐代官学的管理已相当完善,取得了良好的管理效果,促进了当时各类各级官学的充分发展｡
