试述察举制的教育管理功能。
察举制不仅选拔出不少济世之材，而且促进了讲习儒经的社会风气的形成，对官学、私学以及家庭教育。社会教育发挥了重要的指挥、调控作用。保证了“独尊儒术”的文教政策的贯彻落实。（3分）具体有：
（1）调动了世人读书求学的积极性，从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。因为，察举制“不问家世，多问贤能”。这就给了广大中小地主，有机会步入仕途，飞黄腾达的机会。（3分）
（2）统一了教育的目标，它把读书人引向功名利禄的角逐之途，在察举制的利诱之下，通达经术以求取功名是士子投师求学的主要目的，也是办学讲学者的指导思想。
（3）规范了教学的内容，察举制从所设科目到选拨人才的具体标准，均体现“独尊儒术”的要求。无论官学还是私学，均以通经致仕为教育目的，它们就必然都以儒家经典为教学内容：以《五经》为教材，以读经为基本的教学方式。（2分）
