我国职业教育体系有何特点?为什么说中等职业学校教育是我国职业教育发展的重点?
1996年5月颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育和职业培训并举，并与其他教育相沟通，协调发展的职业教育体系。从类型上看，它包括职业学校教育和职业培训两大类；从层次上看，包括初等职业教育，中等职业教育和高等职业教育三个层次。中等职业学校教育是在初级中等普通教育的基础上实施的高中阶段的职业教育。实施中等职业教育的学校有：中等专业学校，技工学校和职业高中。中等职业学校教育之所以是我国职业教育发展的重点，有以下两方面的原因：一方面，社会主义初级阶段的现代化建设迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受到良好职业培训的城乡劳动者。中等职业教育还是培养和提高在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者的基本途径，其发展规模和水平，直接影响着产品的质量和经济效益的提高。另一方面，以发展中等职业教育为重点也是教育发展的客观需要。我国初中毕业生基数大，升人普通高中的仅占其1／5，有更多的初中毕业生没有机会接受中等职业教育，基本上处于“无学可上，无业可就”的状态，要真正实现“先培训，后上岗”就必须使无一技之长的初中毕业生接受职业教育。所以，实施以初中分流为重点的中等职业教育是适合我国国情的战略决策。
