试述教育管理者在实际工作中应如何根据人的气质差异实施有效管理。
(1)从实际出发,知人善用。首先,要了解气质的基本特征,以便管理者在实际工作中发挥每个人的长处;其次,教育领导者、管理者不要以自己感情的好恩亲近或疏远某种气质类型的人,相信任何一种气质类型的人经过努力都有可能在事业上取得成就。(3分)(2)因材施教和个别施教。对胆汁质的人要注意工作的方式方法其情绪爆发采取“冷处理”,适当给其压重担,充分发挥其突击作用;对多血质的人婴爱护他们的积极性,让他们干一些外勤工作,但要注意其兴趣易转移的特点;对粘液质的人要主动接近,对其成绩要及时肯定,对其困难要给予关心协助解决,可让其干一些比较稳定的、时间长且不太紧迫的工作;对抑郁质的人要采取和风细雨的工作方式,要多关心鼓励,适宜做比较细致的工作。(4分)(3)优化组合、合理配置。一方面,领导班子最好要由不同气质类型的人组成;另一方面,不同时期、不同任务需要不同气质的人来完成。(3分)
