某住校长安排下属工作，但又始终不放心，时不时问一下具体情况，详细指导下属该怎样做，导致下属担惊受怕，不敢放手工作，每做一件事生怕领导不满意，只得早请示晚汇报，结果又加重了领导的负担。请结合以上例子，谈谈教育领导者如何提高自身的工作效率?
(1)教育领导者必须时时记住自己的工作职责:第一，不干预下一层次的事；第二，不颠倒工作主次。(2)任何工作都要问三个“能不能”:能不能取消它.能不能与其他工作合并.能不能用更简便的方法代替。(3)善于总结经验教训。
某住校长安排下属工作，但又始终不放心，时不时问一下具体情况，详细指导下属该怎样做，导致下属担惊受怕，不敢放手工作，每做一件事生怕领导不满意，只得早请示晚汇报，结果又加重了领导的负担。请结合以上例子，谈谈教育领导者如何提高自身的工作效率?
(1)教育领导者必须时时记住自己的工作职责:第一，不干预下一层次的事；第二，不颠倒工作主次。(2)任何工作都要问三个“能不能”:能不能取消它.能不能与其他工作合并.能不能用更简便的方法代替。(3)善于总结经验教训。
