试述学业成就测验中主观题的优点和不足。
主观题有自己突出的特点和长处，主要是：
（1）不允许简单猜测，适于考察分析综合能力、组织表达能力以及计算与推论等较为复杂的心智技能；
（2）提倡自由反应，有利于考察应用能力乃至创造能力；
（3）可以获得较为丰富的作答反应过程资料，便于分析被试的技能、策略和知识缺陷等；
（4）内容和形式更为接近教学与实践中的问题情境，被试不陌生、好接受，教师命拟比较方便。
但是，主观题也有明显的不足：
（1）作答反应费事，有大量的书写任务，造成被试“忙于写而无暇想”，“手指累而头脑松”；
（2）单位时间中施测的问题量减少，限制了测验内容的覆盖面，不利测验效率的提高；
（3）允许被试以文字技巧和作答风格来搪塞胡弄主试，靠“模棱两可的词句”与“面面俱到的分析”来赚得高分；
（4）评分易受阅卷者主观因素的影响。有研究者用同样的作文卷、几何证明题和历史问答题卷请相应学科的不同教师评分，结果三种试卷都是从不及格引接近满分，各种评定都有，证明评分误差十分显著。
