教育不是商品
教育不是商品：在学术争鸣中，也有相当一部分学者不赞成提教育商品，或者教育具有商品性。他们认为教育不像商品生产者那样以不断降低成本和追求利润为目标。教育所培养的人，一般来说不能作为商品在市场上按成本加利润定价出售。教育经费大部分由国家负担，学生和其家庭只承担部分费用，因此教育商品、教育商品性也就不复存在。同时，教育是商品，或者教育具有商品性的观点容易导致对教育的其他功能的忽视。因此教育不仅具有经济功能和价值，还具有政治功能和价值、文化功能和价值等，过多地强调教育的功利色彩，难以保证教育的公平性。
