论述我国教育规模现状及对策。
我国教育规模现状为：第一，我国小学、普通中学、职业中学、中等专业学校和高等院校的教育规模普遍偏小——教育规模不经济；第二，从地区分布来看：城市＞县镇＞村庄；第三，从专业分布来看：综合类＞工业类＞师范类＞……＞体育、艺术类。为减少甚至消除由于规模过小而造成的不经济弊端，根据我国教育现状，可采取以下两大策略：其一，调整中小学布局，尤其是对农村中小学网点做重新调整。我国农村基本上村村有小学、每个乡镇有中学，从而造成学校布局过于分散，使得生源普遍不足，为了扭转此状况，可采取两种方式：一是“合并”。即把生源严重不足的中小学并入邻近的学校。二是“瓜分”。即将没有多大发展前途的学校的师生及设备“分配”给邻近几所学校。其二，调整大、中专院校专业结构。有些院校为达到多利性的标准，有盲目增设新专业的倾向，造成专业点过于分散，而每个专业点招生人数少。不少大、中专学校“小而全”，既无特色，又造成师资、设备利用效率不高的状况。对某些无条件继续办下去的学校可通过“关、停、并、转”的方式，促进各学校之间的“联合”，逐步使我国高等院校规模趋于适度，获取规模经济的效果。
