试述学校(教育)规模经济形成的条件。
要确定教育投资在各项经济指标中所占的比重，寻求教育投资合理比例，首先必须确定教育投资总量。确定教育投资总量的基本原则有：(1)上限与下限原则。总原则是依据经济发展与教育事业发展的比例关系。一国经济发展水平能为教育提供多少人力、物力和财力的可能性是确定教育投资总量的上限原则；一国为了实现经济增长目标所要求的满足最低限度的人才供给量，从而测算培养这些人才的教育费用总额的实际需要的供给量，是确定教育投资总量的下限原则。(2)规模与速度原则。教育事业发展目标高，规模大，速度快，则要求教育投资总量就多，反之则少。反映教育事业发展规模和速度的主要指标有：①义务教育普及率及增长率；②非义务教育的升学率及其增长率；③高等教育在校生人数及其增长率；④成年人口当中的扫盲率以及职工、农民接受各种业余教育和各种培训的增长率等。(3)经济政策与物价水平原则。一国的经济政策和物价水平对确定教育投资总量具有直接作用，特别是物价指数影响最为明显。(4)受益与能力原则。主要指教育者因接受教育，得到各种收益，应该对教育投资总量做出贡献，应该支付一定量的教育投人，但同时也应该注意受教育者支付教育投资的数量，应本着按实际承受能力，量力而行。解析：分析教育投资总量的原则，从上限与下限原则、规模与速度原则、经济政策与物价水平原则、受益与能力原则四个方面进行阐述，需要用论据支持论点，有理有据，言之成理。
