举例说明教育如何改变劳动力的性质与形态。
马克思在《资本论》中指出：“要改变一般的人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育和训练。”人的劳动能力的性质，也称质量和素质，主要是指提高体力劳动者的智力水平，把一个非熟练的劳动力提高成为一个熟练劳动力。而体力劳动力的智力水平主要指其受教育程度和生产技术水平，其中受教育程度和教育水平又是主要的。所以，可以得出结论说，通过教育可以把非熟练劳动力，培养训练为熟练劳动力，改变人的劳动能力性质，提高人的劳动能力质量。人的劳动能力形态，主要是指劳动力所从事的劳动，是以体力形态为主，还是以脑力形态为主，也可以说是从事简单劳动，还是从事复杂劳动，是从事一般性劳动，还是从事专门性劳动。马克思指出教育作为一种服务形式，它可以“使劳动能力改变形态”，“使劳动能力具有专门性”。教育可以把一个简单的劳动力，一般性质的劳动力，加工训练为一个复杂的和专门的劳动力，即科学家、工程师、技术人员等。因为通过教育可以把以体力劳动经验和劳动技能为特征的劳动力，改变培养成以科学知识形态为特征的劳动力，增加物质生产过程中的脑力劳动者的成分，使劳动力从只有简单劳动形态的能力，发展改变为具有复杂劳动形态能力的劳动力，复杂的和专门的劳动力。他们的科学知识和专门技术，虽然有一部分也来自直接的社会生活和生产实践，但绝大部分主要是来自专门的教育和训练。随着时间的发展，教育在这方面的作用越来越显著。
