试述教育评估与教育评比、教育测量的关系。
教育评估，是根据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行质和量的价值判断；教育评比是教育行政管理活动中经常使用的一种传统的管理方法；教育测量主要是定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度。教育评估与教育测量。前者是对评估标准的参与回应，是定性的描述；后者是对测量标准的参与回应，是定量的描述；教育评价的产生和发展和教育测量的产生和发展关系密切，教育评价以教育测量为基础，现代教育评价理论包括教育测量。教育评估与教育评比。二者都把比较作为一个基本的方法，但从比较的目的、标准、手段、功用等方面有着诸多不同，教育评比的目的在于比较优劣以利奖惩，标准有较强的主观性，多依管理者经验、上级要求、任务需求而定，方法上多为简单的单项分值相加；而教育评估在目的上更本质的是对评价对象的价值判断，其功用更关心改进与发展，标准以科学方法从质和量两方面对评估对象规定，评估方法也不是简单的横向比较，而是多种科学评估手段的综合运用。
