论述在督导评估活动启动之时，如何确立正确的督导评估目的。
(1)选择确立督导评估的目的一般从两个角度入手:一是督导评估功能的内容;ニ是督导评估功能的作用领域。(2)在功能的选择上主要考虑检查、鉴定、评比及指导、改进、发展两个重要功能的处理问题，即以哪ー 个为主导或根本功能的问题。两个功能是有着一定联系的,后者以前者为前提、为条件。所以不可能是 二者择一，只能是以哪个功能为主。(3)就教育的整体而言，教育督导评估是为了端正教育思想,提高教育质量。一般把教育诸领域的督导 评估的具体目的概括为四个方面:a.为指导教育、教学活动服务;b.为学生学习服务;c.为教育调查、研 究服务;d.为教育管理活动服务。
