谈谈“协同自评模式”。
“协同自评模式”是我国教育评估研究人员提出的研究课题。基本观点是以评估对象自我评估为主，评估人员适当协助，双方密切配合，完成评估任务。评估的过程是：在评估准备阶段，自评者和评估人员共同协商，确定评估活动的评估目标；根据评估目标的要求，自评者进行自评活动；评估者则有选择、有目的的参加到自评者的自评活动中去；评估过程中，双方不断交流评估信息，缩短不同意见的距离，协调各种价值标准的分歧。在自评告一段落后，自评者写出自评报告，评估人员则对自评报告进行再评估；最后双方再进一步交流意见，协同共构双方认同的一致结论，完成一份协同自评报告。这个评估报告将成为下一轮评估活动的基础。
