论述督导报告的撰写要求。
答：(1)反映真实情况。督导报告的撰写要在基于调研、观察、数据分析等大量真实有效的证据基础上，真实反映政府的教育工作能力、业绩，或者学校的教育教学成果、特色，不得伪造数据与结论。
(2)评价客观公正。督学在整理信息数据和撰写督导报告的过程中，应秉持客观公正的原则，避免因个人的感情和主观判断,影响到信息的筛选和最后的结论。在撰写过程中，阐述的观点都要严格符合国家和地方的教育法律、法规和政策的要求，紧密结合督导单位的实际。多发挥团体智慧，不断地听取团队人员的意见，规避少数人的主观意志。
(3)发挥指导价值。督导工作具有高度的权威性，督导报告是对学校各项工作评价的正式性回应，也是指导学校下一步工作改进的指导范本。因此，督导报告的价值是在客观指岀督导对象优点、问题的基础上，进一步提出改进方向和改进策略，体现督导报告的针对性和可操作性。督导报告作为传递评价反馈信息的重要载体，能对学校发展中存在的瓶颈问题作出正面回应，可以极大地激发学校在督导评价活动中的“积极心理”①。一份能回应学校问题的报告，能有效激发学校督导后的发展动力，指导学校走出发展问题的困境，帮助学校寻找到新的发展空间。
(4)行文简明扼要。督导报告最终是要上报给同级和上级人民政府的规范性文本，具有较高的严肃性、规范性和权威性，因此，督学在形成督导报告的时候往往是“字斟句酌，反复推敲”。首先，明确肯定学校的发展成果，清晰指出学校要解决的问题是什么。其次，扼要阐述问题产生的原因，即让学校知道发生此问题的主要原因，包括主观的、客观的、历史性的、现实的等方面。最后，对问题的解决提出办法、策略和建议。P110
