案例:某督导在某中学听课,两位教师表现如下:一位教师做了十分精美的PPT,课堂上从头读到尾。另一位教师给学生讲述鲁迅生平和作品,滔滔不绝,讲述十分精彩,但是45分钟里,从无互动。老师辛苦,学生昏昏欲睡。
督导人员课后点评,认为这两节教学活动教师讲得很辛苦而学生学习效果并不好。第一位教师说,我有PPT,内容全部讲到了。第二位教师说,我有扎实的专业基础,我已经尽心尽力讲授,学生不听,我也没有办法。
问题:结合上述案例,分析什么是有效的教学活动。
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案例:某督导在某中学听课,两位教师表现如下:一位教师做了十分精美的PPT,课堂上从头读到尾。另一位教师给学生讲述鲁迅生平和作品,滔滔不绝,讲述十分精彩,但是45分钟里,从无互动。老师辛苦,学生昏昏欲睡。
督导人员课后点评,认为这两节教学活动教师讲得很辛苦而学生学习效果并不好。第一位教师说,我有PPT,内容全部讲到了。第二位教师说,我有扎实的专业基础,我已经尽心尽力讲授,学生不听,我也没有办法。
问题:结合上述案例,分析什么是有效的教学活动。
答题要点：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学和教师教的统一。教学活动评价内容包括以下几个方面：①教学环节；②学生参与；③课堂生成；④教学方法。(结合案例进行分析)P219
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