试述教育评价的方法。
教育评价方法是指收集、整理、优化评价信息、资料的手段和技术。(1)教育评价的基本方法第一，收集评价材料的方法。按获得资料的特点和方式可分为：①观察法。指评价者根据评价对象和指标内涵的要求，有目的、有计划地直接进行自然状态或控制条件下的观察，并获取信息资料的过程。适用于各种评价，以听和说为基本手段。②访谈法。指评价者按照访谈提纲，通过与评价对象面对面的谈话或小组座谈，直接收集资料的一种方法。③问卷法，又叫填表法。指通过对评价对象进行书面调查而获取资料的方法。④测验法。指通过编制一定的等级量表和标准的试题，用以测定评价对象的方法，主要用于容易量化的评价对象和形成性评价。⑤人物推定法。这是由哈芝红创造的，它是通过了解评价对象周围较亲近的人的看法，推定评价对象的形象的方法。⑥数学方法。通过有关的数理统计公式和模糊数学方式对评价对象进行定量分析的方法。第二，做出评价结论的方法。①相对评定法。是在被评定对象的集合中，选取一个或若干个作为基础，然后把各个评价对象与基准进行比较，或者用某种方法排成先后顺序。②绝对评定法。是在被评价对象的集合之外，确定一个标准，这个标准称为客观标准。一般只用通过或失败两级表示。③个体内差异评定法。它是把评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，依据个人的标准来评定。三种评定方法各有利弊，使用时应将其结合起来。(2)教育评价方法的选择第一，要注意使评价方法具有高信度和高效度；第二，要注意评价方法的全面性和客观性；第三，评价方法应为评价人员熟练掌握；第四，评价方法的选用还应该与教育评价形式相互配合。所以，在评定过程中应根据评定的任务和对象不同，来选用恰当的方法和形式，并注意方法和形式的多样化，使之相互补充。
