(论述题)“像农夫那样劳动，像哲人那样思考”反映了怎样的学生观? 试分析论述。
和谐发展的整体观：人的成长发展，从不成熟到成熟必然经历着生理成熟、社会成熟和心理成熟的过程。学生个性社会化进程是其身心发展和外部世界的适应过程。关于人的发展问题，卢梭曾用“像农夫那样劳动，像哲人那样思考”的人来表述他所追求的教育理想。
(论述题)“像农夫那样劳动，像哲人那样思考”反映了怎样的学生观? 试分析论述。
和谐发展的整体观：人的成长发展，从不成熟到成熟必然经历着生理成熟、社会成熟和心理成熟的过程。学生个性社会化进程是其身心发展和外部世界的适应过程。关于人的发展问题，卢梭曾用“像农夫那样劳动，像哲人那样思考”的人来表述他所追求的教育理想。
