论述：“知识沟”理论的研究背景
20世纪60年代，在美国的学校中，贫富儿童在学习能力和学习成绩方面的明显差距，引起了社会的广泛关注。要求实现教育机会平等的社会呼声不断高涨。在强大的社会压力下，美国政府出台了一项“补充教育计划”，试图通过大众传播和其他手段来改善贫困儿童接受学前教育的条件。在此背景下，根据这一目的而制作的《塞萨米大街》（又名《芝麻街》）的电视系列片应运而生。然而，结果表明，贯彻这一意图的目的却没有达到。 为此，以美国传播学者P.J.蒂奇纳为主的“明尼苏达小组”，在一系列实证研究的基础上，于1970年在《舆论季刊》上提出了 “知识沟”（knowledge gap)理论，也称“知沟”理论。
