西安市某初中学生张某趁课问操教室没有人，拿走同学李某的手机一部，班主任经调查后发现了这一情况，他认为张某的行为很危险，这还了得，这么小就开始偷东西。为了让张某走上正路，同时也为教育全班学生，他把张某偷手机的事情向全班公布，从此张某被同学当成“贼”，这次事情之后张某在很长一段时间内都抬不起头，但是后来周围的人发现他越发的不在乎，最后成了个问题学生，终于在半年之后退学了。请用标签理论分析上面的材料，谈谈学生张某为什么会这样，这给我们的启示是什么?
(1)标签理论认为，一种行为之所以被视为偏差行为，是因为社会的权力集团给这种行为贴上了偏差的标签，偏差行为只是一种被社会定义为偏差的行为。标签理论认为，人人都可能会有超出常规的、与众不同的行为，但如果没有被人注意或没有被社会处罚，就不会被视为偏差行为者。反之，如果被他人发现，并被社会的权力集团所惩罚，那么这种行为就被贴上了偏差行为的标签。(2)老师发现张某的行为并把张某的行为公之于众，张某就会被贴上偏差者的标签。被贴上偏差者标签的张某往往会在自己的思想里形成一个新的自我的概念，即自己视自己为偏差者，并以一个偏差者的方式行事，结果就会做出更多的偏差行为，成为一个问题学生。(3)启示：在现实生活中应该避免轻率地给人贴上偏差标签。对于做出偏差行为的人，我们应该采取更有效的办法帮助他转变态度、改正错误.而不是简单地给他贴上偏差者的标签。
