中国古代教育的教学思想主要有哪些？你怎样理解?
教学思想是中国古代教育思想的精华所在，主要包括：(1)因材施教它是指从教育对象的实际出发，针对教育对象的具体情况，选选符合实际的教学内容和教育方法，使受教育者能够各尽其才。最早的实践者是孔子。 (3分）(2)启发诱导这是一种可以调动学生积极性的教学方法，从古至今一直深受教育者和受教育者的欢迎。孔子曾说：“不愤不启，不悱不发”。要求学生能够做到举一反三、用启发式教学教育学生。孟子、 朱熹等也十分推崇、注重启发式教学。这些思想对后代教育产生了深达影响。（2分）(3)学思结合学思结合就是要讲学习和思考这两个环节密切联系起来，既重视学，又重视思。它是孔子最旱提出的。孔子曰: “学而不思则罔，思而不学则殆”。这对学思之间不可偏废的关系的恰当概括和总结，成为后世教育者一直尊奉的法则。 后代的朱崁朱熹、王夫之等也都在学思结合的教育思想上有进一步的主张。（3分）(4）教学相长是指教与学之间相互制约、相互渗透、相互促进的对立统一关系。《学记》中说：“学然后不知足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能强也。故曰：教学相长也。”这一命题的提出，是对中国古代教育的一大贡献。（2分）
