论述在护理教育中如何应用操作技能的教学原理与方法。
（1）在学生练习操作技能时，应给予及时反馈，分析学生的操作情况，这样能收到更好地效果。（2）学生必须首先在练习室学习，等完全掌握后，再在带教老师的指导下将所学到的技能迁移到为真正的病人执行这一技能的操作，这样可使病人和学生双方所受的伤害都降到最低限度，而且学生可以很快地学会这一技能。（3）教师必须充分意识到学习一项操作技能需要花费的时间，每个学生在学习同一项操作技能时所需要的时间是不同的，对于学习较慢的学生.护理教师应尽量使用强化训练的方法以确保学生去临床实践前熟练地掌握这一技能。（4）护理技能并非是单纯的动作技能，包括智力技能和动作技能两个部分，学生在学习动作技能时，必须同时学习操作规程。首先应学习、理解并能背诵操作程序，然后在学校练习室一边背诵、一边练习操作，使学生有足够的时间和机会按要求完整地学习操作程序和操作方法。许多分项技能都可以在练习室学习，学生可以在没有任何压力的情况下用大量的时间来练习这些分项技能，而在病房，则很难有机会静静地练习。
