试述在护理教学中如何应用强化的原则。
强化是操作性条件反射的一个基本原则。(1)无论在课堂还是在临床护理教学中，护理教师使用正性强化原则，可以增强学生的自信和自尊，从而促进成功的学习。特别是在临床教学中，因为临床环境对学生来说是相当陌生的，学生会产生较大的焦虑情绪，这时，如果教师给予学生充分的肯定，将有助于发挥学生的潜力。(2)教师在课堂上可以通过选择性强化的方式塑造学生可接受的行为，这样就可以鼓励学生形成教师期望的行为，阻止相反的行为。(3)强化消退可以用于减少不期望的行为。(4)教师应该善于运用不同类型的强化方式。
