根据语法研究的不同目的，可以从“历时语法和共时语法”“教学语法和信息语法”“普遍语 法和个别语法”三个方面建立语法规则。试述三个方面语法规则的两个部分之间的区别。
（1）历时语法和共时语法是根据语法研究的不同 材料来区分的。历时语法从语法发展变化角 度纵向地和动态地研究语法，它研究的重点 ，是某些语法现象在特定时间过程中产生和消 失的原因和规律。共时语法从某一时期存在的语法现象横向地、静态地研究语法，它研究的重点是某一语言在特定时间范围内的语法 表现形式和语法规则系统。(2) 教学语法和信息语法是根据语法研究的不同 用处来区分的。教学语法研究的结果服务的 是人，即建立一套语法规则体系的目的是进 行语言教学。信息语法也称作计算机语法， 它的研究结果服务的是机器，即建立一套可 以自动识别和操作的语法规则体系的目的是 方便计算机迸行信息处理。(3) 普遍语法和个别语法则是根据语法研究的不 同理论意义来区分的。普遍语法对人类语言 的语法共性进行研究，其意义在于发现人类 语言中共同的语法机制。个别语法对个别语言的语法进行研究，它既研究一种语言的语 法系统，也研究一种语言与其他语言不同的 语法特点，其意义在于发现各种语言独特的 语法现象。
