如何理解语文知识和语文能力教学的分散性与系统性。
（1）语文知识在课本中出现的形式大致可分为两类，
①一类是以分散的形式分别编排在课文前后的“提示”、“注释”、“思考练习”之中，这类形式介绍的知识容量小，比较零散；
②另一类是以短文或系列文章的形式集中编排在每个教学单元之甲或每册教材的未尾，这类形式介绍的知识容量大，有系统性。（3分）
（2）基本能力训练主要是分散编排，终成系统，这是由语文课的特点决定的。（2分）
如何理解语文知识和语文能力教学的分散性与系统性。
（1）语文知识在课本中出现的形式大致可分为两类，
①一类是以分散的形式分别编排在课文前后的“提示”、“注释”、“思考练习”之中，这类形式介绍的知识容量小，比较零散；
②另一类是以短文或系列文章的形式集中编排在每个教学单元之甲或每册教材的未尾，这类形式介绍的知识容量大，有系统性。（3分）
（2）基本能力训练主要是分散编排，终成系统，这是由语文课的特点决定的。（2分）
