为什么不能把美育等同于人格教育？
（1）认为美育是人格教育，事实上是把美和善混为一谈。 （2）审美基于个体的精神自由，道德基于群体的礼法伦常，认为美育是人格教育，其结果必然是以礼法伦常窒息了个体的精神自由。 （3）认为美育是人格教育，美育事实上就沦为德育的手段而失去其独立性了。
为什么不能把美育等同于人格教育？
（1）认为美育是人格教育，事实上是把美和善混为一谈。 （2）审美基于个体的精神自由，道德基于群体的礼法伦常，认为美育是人格教育，其结果必然是以礼法伦常窒息了个体的精神自由。 （3）认为美育是人格教育，美育事实上就沦为德育的手段而失去其独立性了。
