请结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。
（1）科学经验及初级科学概念的定义：科学经验是指学前儿童在科学探索的过程中，通过他们亲自操作，以自身的感官直接接触周围世界所获取的具体事实和第一手的经验。初级科学概念是指儿童在感知和经验的表象基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。
（2）获取科学经验和形成初级科学概念是学前儿童科学教育中有关科学知识目标的两个方面，两者是一致的。
（3）儿童获取科学经验是为形成概念服务的。教师应努力为幼儿提供丰富和广泛的科学经验，帮助他们认识经验之间的内在联系并加以整理，为形成概念作准备。
（4）儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上。我们要反对脱离儿童的科学经验，向儿童灌输科学概念或概念的名称。
