适合3～4岁儿童量的比较与排序能力的教育目标为（ ）
A.认识宽窄并初步理解量的相对性 B.感知体验量的守恒 C.初步理解依次排列物体之间的传递性和双重性关系 D.能按物体的外部特征或量的差异进行3个物体的正排序
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