以设计室外园地为例，说明科学教育目标是教师实施科学教育的方向。
除了要符合一般的要求外，根据科学教育的目标，还要求有四季的树木花卉，要有高大的乔木、矮小的灌木，色彩、香味各异且大小不同的鲜花，还要有青青的小草；要有可供儿童种植用的小园地，饲养小动物的饲养角。这样，才能使每个儿童在日常生活里有充分的机会接触自然界，观察、探索有生命物质的多样性、生长发育过程，理解有关概念的内涵，萌发儿童热爱自然界、善待动植物的情感。这不仅体现了科学教育目标与环境的创设紧密相连，更使纸上书写的科学教育目标转化为儿童日常生活、行为的组成部分。
