简述学前儿童测量教育的要点。
（1）所谓量的比较是指幼儿对事物某些量的特征或属性在2个或2个以上物体间建立联系的过程（2）常见基本量的比较（3）注意简要说明测量的要领，帮助幼儿实现操作活动，但要给幼儿尝试的机会与时间，也不要求幼儿准确和有正确的测量结果，在学前阶段的测量活动中，幼儿参与过程更为重要。 （4）在日常生活或游戏中，或在环境布置及散步中进行自然测量。 （5）鼓励幼儿积极自主寻找测量工具，提高对不同量要用不同量具的理解和对测量活动的兴趣。 （6）鼓励幼儿探索发现并初步理解测量单位与测量结果之间的关系。 （7）将测量活动融入各个领域。
