__________是因双方的容貌、穿着、身材、风度等引起的吸引

__________是因双方的容貌、穿着、身材、风度等引起的吸引
__________是因双方的容貌、穿着、身材、风度等引起的吸引
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    据分析，接近吸引的主要原因有：“有用性”、“长期性”、__________

    据分析，接近吸引的主要原因有：“有用性”、“长期性”、__________
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      教师与学生的关系是建立在规范性交往基础上的，这种规范性主要来源于教师__________规范和学生行为规范

      教师与学生的关系是建立在规范性交往基础上的，这种规范性主要来源于教师__________规范和学生行为规范
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        学生之间的人际关系主要包括：小学生的人际关系、初中生的人际关系、__________的人际关系

        学生之间的人际关系主要包括：小学生的人际关系、初中生的人际关系、__________的人际关系
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          一般来说，__________是人际关系的一则信条

          一般来说，__________是人际关系的一则信条
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            任何人际关系的发生、发展和变化，都是交往双方__________、感情和行为共同作用的结果

            任何人际关系的发生、发展和变化，都是交往双方__________、感情和行为共同作用的结果
            任何人际关系的发生、发展和变化，都是交往双方__________、感情和行为共同作用的结果
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              人际关系是多种__________的复合体

              人际关系是多种__________的复合体
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                人际关系是以__________为基础，在人们进行交往的过程中建立起来的

                人际关系是以__________为基础，在人们进行交往的过程中建立起来的
                人际关系是以__________为基础，在人们进行交往的过程中建立起来的
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                  服从个人权威的“实验”的提出者是__________

                  服从个人权威的“实验”的提出者是__________
                  服从个人权威的“实验”的提出者是__________
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                    影响从众的因素主要有：__________、从众者本人的个性特点

                    影响从众的因素主要有：__________、从众者本人的个性特点
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