本尼斯提出的有效与健康组织的标准不包括

本尼斯认为，反映组织效能的主要内容不包括

在科特的组织变革模型中，指导组织变革规范发展的步骤不包括

在勒温的组织变革模型中，组织变革的阶段不包括

勒温的组织变革模型的步骤不包括

黎维特的组织变革模型的变量不包括

组织变革的目的不包括

社会压力理论的主要提出者是

把学生控制作为学校社会系统的关键因素之一，从分析学生控制入手，说明教师与教师、教师与校长等多方面的关系。这种理论是

将校长行为特征与教师行为特征联系起来后，哈尔平与克罗夫特发现的学校氛围不包括