尝试的歌唱形式：______、______接唱、合唱、轮唱、歌唱游戏、歌表演。

尝试的歌唱形式：______、______接唱、合唱、轮唱、歌唱游戏、歌表演。
尝试的歌唱形式：______、______接唱、合唱、轮唱、歌唱游戏、歌表演。
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    ______幼儿演唱的歌曲的演唱形式以齐唱为主。

    ______幼儿演唱的歌曲的演唱形式以齐唱为主。
    ______幼儿演唱的歌曲的演唱形式以齐唱为主。
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      学前儿童唱歌时的姿态分为______和_____两种。

      学前儿童唱歌时的姿态分为______和_____两种。
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        学前儿童音乐活动的基本结构一般包括______、______和______

        学前儿童音乐活动的基本结构一般包括______、______和______
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          ______，幼儿可以尝试学习渐慢和渐弱的音乐表现方式。

          ______，幼儿可以尝试学习渐慢和渐弱的音乐表现方式。
          ______，幼儿可以尝试学习渐慢和渐弱的音乐表现方式。
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            ______以后的儿童，能够较好地唱出跳音、连音、顿音，以表现歌曲中的不同内容和情感。此外，学前儿童的音色比较清脆、明亮，音质清纯、稚嫩，男女生的嗓音没有明显的音色差别。

            ______以后的儿童，能够较好地唱出跳音、连音、顿音，以表现歌曲中的不同内容和情感。此外，学前儿童的音色比较清脆、明亮，音质清纯、稚嫩，男女生的嗓音没有明显的音色差别。
            ______以后的儿童，能够较好地唱出跳音、连音、顿音，以表现歌曲中的不同内容和情感。此外，学前儿童的音色比较清脆、明亮，音质清纯、稚嫩，男女生的嗓音没有明显的音色差别。
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              ______的儿童能够较好地掌握歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏，也能够较为正确地表现附点四分节奏、四分与八分音符的切分节奏。

              ______的儿童能够较好地掌握歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏，也能够较为正确地表现附点四分节奏、四分与八分音符的切分节奏。
              ______的儿童能够较好地掌握歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏，也能够较为正确地表现附点四分节奏、四分与八分音符的切分节奏。
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                德国诗人席勒和英国哲学家斯宾塞：艺术起源于人类的游戏，艺术发生的真正原动力是人们的______。

                德国诗人席勒和英国哲学家斯宾塞：艺术起源于人类的游戏，艺术发生的真正原动力是人们的______。
                德国诗人席勒和英国哲学家斯宾塞：艺术起源于人类的游戏，艺术发生的真正原动力是人们的______。
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                  学前儿童美术教育的内容的三个组成部分：______、______

                  学前儿童美术教育的内容的三个组成部分：______、______
                  学前儿童美术教育的内容的三个组成部分：______、______
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                    《指南》旨在强调的是______的学前儿童艺术教育理念，全面培养儿童的感受与欣赏能力，以及表现与创造能力。

                    《指南》旨在强调的是______的学前儿童艺术教育理念，全面培养儿童的感受与欣赏能力，以及表现与创造能力。
                    《指南》旨在强调的是______的学前儿童艺术教育理念，全面培养儿童的感受与欣赏能力，以及表现与创造能力。
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