中小学艺术教学所惯用的“听讲式”教学法，虽然也有学生参与，但这种参与是属于【】

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    在艺术教学实践中，不能导致师生情感融合的因素有【】

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      在教育史上，不属于奥尔夫教学法特点的是【】

      在教育史上，不属于奥尔夫教学法特点的是【】
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        艺术学习的途径不应该是【】

        艺术学习的途径不应该是【】
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          艺术的价值主要不是体现在【】

          艺术的价值主要不是体现在【】
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            要使学生全面和谐的发展，最好的中小学艺术教育应该是那种使学生受到【】

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              中小学艺术教育的非艺术化问题具体反映在【】

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                （ ）是学校学期工作计划进度表的简称，是学校管理中重要活动实施的时间顺序安排，是学校计划管理的调度图。

                （ ）是学校学期工作计划进度表的简称，是学校管理中重要活动实施的时间顺序安排，是学校计划管理的调度图。
                （ ）是学校学期工作计划进度表的简称，是学校管理中重要活动实施的时间顺序安排，是学校计划管理的调度图。
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                  （ ）是学校日常教学工作和其他各项工作的指挥调度表，成为教学过程的组织标志，而且是提高教学质量的有效手段。

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                  （ ）是学校日常教学工作和其他各项工作的指挥调度表，成为教学过程的组织标志，而且是提高教学质量的有效手段。
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                    （ ）是学校管理教育、教学工作的主要行政机构，是学校教学管理指挥系统的中枢。

                    （ ）是学校管理教育、教学工作的主要行政机构，是学校教学管理指挥系统的中枢。
                    （ ）是学校管理教育、教学工作的主要行政机构，是学校教学管理指挥系统的中枢。
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