人需要艺术，是因为艺术【】

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    艺术教育特征主要有【】

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      教育评价的功能主要有【】

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        成功的艺术教育，必然是【】

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          目前我国的中小学艺术教育，在一定程度上讲，存在着一种“异化现象”。概括说来，主要表心为【】

          目前我国的中小学艺术教育，在一定程度上讲，存在着一种“异化现象”。概括说来，主要表心为【】
          目前我国的中小学艺术教育，在一定程度上讲，存在着一种“异化现象”。概括说来，主要表心为【】
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            对于艺术教育与智力发展的关系，比较权威的是加登纳的智能结构的理论。他认为以下智能与艺术教育有直接关系的是【】

            对于艺术教育与智力发展的关系，比较权威的是加登纳的智能结构的理论。他认为以下智能与艺术教育有直接关系的是【】
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              艺术化的艺术教育，重在【】

              艺术化的艺术教育，重在【】
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                新中国成立以来第一次全国学校艺术教育工作会议的召开是在

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                  马克思认为,在物质需要和享受得到基本满足的基础上，必然发展起来的人类的一种高级属性是

                  马克思认为,在物质需要和享受得到基本满足的基础上，必然发展起来的人类的一种高级属性是
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                    1993年2月,中共中央,国务院正式印发的《中国教育改革和发展纲要》中肯定了美育在人的全面发展中的作用是在

                    1993年2月,中共中央,国务院正式印发的《中国教育改革和发展纲要》中肯定了美育在人的全面发展中的作用是在
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