艺术教育通过对智育的何种作用来发挥其智育功能?

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    艺术给人类带来最直接的影响是美的享受和

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      在艺术教育中培养艺术兴趣的同时，需要

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        “担任过班主任的音乐教师，再继续进修音乐专业后，往往可以收到良好的工作效果”，此事例说明，艺术教师须有

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          中小学正式开设的艺术课程有美术和

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            “直到今天，注入式、模仿式的方法仍顽固地存在于我国大多数中小学生的艺术课堂。”这一现象说明艺术教育存在的问题是

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              参与原则排斥表面上和实际上都是静的静，而注重实质上是动的静，即

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                “与其说艺术影响了生命的存在，倒不如说它影响了生命的质量”这验证了

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                  真正的艺术教育对德育的影响是

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                    在艺术课上教师唱主角，学生当观众，这一情况违背了艺术教育的

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