记忆是一个复杂的过程，包括识记、保持和（ ）三个基本环节。

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    概念是反映事物本质属性的思维产物，是（ ）的细胞。

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      （ ）是指人在单位时间内所能接受的信息量。

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        （ ）是对智力障碍儿童大脑信息识记、保持和再现能力的训练。

        （ ）是对智力障碍儿童大脑信息识记、保持和再现能力的训练。
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          自闭症儿童记忆目的性较差，（ ）远超过意义记忆。

          自闭症儿童记忆目的性较差，（ ）远超过意义记忆。
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            （ ）是在引导自闭症儿童认识类似的事物时经常运用的方法。

            （ ）是在引导自闭症儿童认识类似的事物时经常运用的方法。
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              （ ）是由词汇按一定的语法构成的复杂的符号系统，是人类特有的重要交流工具。

              （ ）是由词汇按一定的语法构成的复杂的符号系统，是人类特有的重要交流工具。
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                规则学习说是在乔姆斯基和（ ）的双重影响下形成的一种儿童语言发展理论。

                规则学习说是在乔姆斯基和（ ）的双重影响下形成的一种儿童语言发展理论。
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                  对词义全面、准确的理解是建立在视觉及（ ）的基础上。

                  对词义全面、准确的理解是建立在视觉及（ ）的基础上。
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                    人耳是听觉系统的主要器官之一，它的作用是声音的（ ）。

                    人耳是听觉系统的主要器官之一，它的作用是声音的（ ）。
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