对教育研究数据资料进行初步整理，常用的方法之一是绘制（）。

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    教育科研成果可以划分为三种类型：基础理论成果、应用研究成果和（）。

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      在教育科学研究中，有一种研究是通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，此种研究类型是

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        将同一课题应用在不同文化背景下探讨教育与人的发展的共同规律，或从不同文化背景的教育差异中，研究不同的社会生活条件对教育与人的发展的影响的研究方法叫做

        将同一课题应用在不同文化背景下探讨教育与人的发展的共同规律，或从不同文化背景的教育差异中，研究不同的社会生活条件对教育与人的发展的影响的研究方法叫做
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          从已知的一般性或普遍性的知识出发，推断出个别或特殊的结论的思维方法是

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            按属性的数量，比较可分为

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              选题具有时代感、新内容、新角度和新方法，这体现了课题选择的

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                在搜集资料时，研究者不仅要重点搜集那些与课题观点一致的材料，同时也要搜集与课题观点不一致或与自己构思相对立的资料，这体现了文献检索的

                在搜集资料时，研究者不仅要重点搜集那些与课题观点一致的材料，同时也要搜集与课题观点不一致或与自己构思相对立的资料，这体现了文献检索的
                在搜集资料时，研究者不仅要重点搜集那些与课题观点一致的材料，同时也要搜集与课题观点不一致或与自己构思相对立的资料，这体现了文献检索的
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                  由于研究者主动操纵而发生变化并引起目标变量变化的条件、因素或条件的组合被称为

                  由于研究者主动操纵而发生变化并引起目标变量变化的条件、因素或条件的组合被称为
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                    将教育实验分为前实验、准实验和真实验的分类依据是

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