将教育实验分为因素型实验和函数型实验的分类依据是

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    为了保证教育实验的效度，研究者用以控制无关变量的方法通常有

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      区别于其它研究方法，教育实验法最突出的功能是

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        在教育测量中，衡量测量的准确性和有效性的指标是

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          在教育观察研究中，常用的记录方法有：评定等级法、呈现频率法和（）。

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            根据调查目的的不同，可以将教育调查法分为现状调查、区别调查、相关调查和（）。

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              按照研究层次的不同，教育实验可以分为因素型实验和（）。

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                相关系数的取值范围是

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                  科学研究始于

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                    从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某种特定假设的方法是

                    从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某种特定假设的方法是
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