想方设法使无关变量从实验情境中消失的教育实验控制方法是

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    在同一时间内主试者测试许多被试者的测验是

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      对性质相同的教育现象之间所具有的特征进行比较，寻找其共性特点，揭示其本质的研究方法是

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        描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数是

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          对理论性科研成果的评价，应

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            向一个实验样本施加某一种或数种实验变量，借以确定实验变量的效果如何的实验方法是

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              在一组数据中出现次数最多的那个数据的值被称为

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                在教育科学研究方法的论述中所涉及的主要内容是

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                  按目标的指向，可将比较分为

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                    制约某一课题研究是否成功的客观条件包括

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