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等距抽样就是
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2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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将图书情报和仪器设备比喻为科学研究的两只翅膀的著名科学家是
将图书情报和仪器设备比喻为科学研究的两只翅膀的著名科学家是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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与教育观察法相比较,教育调查法的优点是
与教育观察法相比较,教育调查法的优点是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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教育科学研究和心理实验研究中所涉及的总体,常常是()。
教育科学研究和心理实验研究中所涉及的总体,常常是()。
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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某研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念。下列选项中,最适合他选用的研究方法是
某研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念。下列选项中,最适合他选用的研究方法是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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在《工具论》中创立了形式逻辑,提出科学研究的“归纳——演绎”程序的是
在《工具论》中创立了形式逻辑,提出科学研究的“归纳——演绎”程序的是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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科学认识的最初阶段是
科学认识的最初阶段是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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从已知的个别或特殊的知识出发,概括出一般性或普遍性结论的思维方法是()。
从已知的个别或特殊的知识出发,概括出一般性或普遍性结论的思维方法是()。
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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根据观察的目的性、计划性特征,教育观察法可以分为
根据观察的目的性、计划性特征,教育观察法可以分为
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是
教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源是
2023年09月10日 02时09分24秒
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分类:教育科学方法论(一)
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